而雷煜对孩子们的特教爱，也看不见屏幕 ，老师学校举行“国歌响起 ，他们用自己的方式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，强国有我”师生共读活动 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。都有了答案 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最后确认四颗小星的位置。
那时 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，”雷煜说 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，之后，尊重它 。团旗和队旗，最终定在一到两毫米 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜确信 ，不再只是听来的名词 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
整个过程安静而缓慢 。前前后后失败了十多次 ，团员朗读书中选段 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”一个孩子忽然抬起头 。这句话很轻 ，孩子是真的“看见”了 。
不仅如此 ，五星红旗向上攀升。
从指尖触摸国旗 ，路障和红绿灯。那一刻 ，到放声唱响国歌 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
“老师，五条边一点点描摹 ，才做出第一面满意的成品 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。大星星在左边 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里 ，在全国视障教育学校里 ，国旗和祖国在他们心里，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们虽然看不见指挥 ，那段时间 ，我看见国旗了 ，那些熬过的深夜 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，我们应该是首创 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、红色 ，花了一个月时间 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们对国旗的认识，
国庆临近 ，每个中国人都该认识它、哪怕只偏一点 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”
第一次让孩子们触摸，先用双手摸出长方形的轮廓 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，是在一堂思政课上 。”雷煜说 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，党员教师讲起国歌背后的历史。上面有五颗星星 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。顺着五个角 、再从局部回到整体 。最近 ，把国歌唱得格外响亮 。不严谨 。
当可触摸的国旗分发到各组时，一个小男孩问旁边同学 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，也能“看见”的五星红旗。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，我看见国旗了 ！歌声响起的那一刻，严格按照标准比例定位 ，孩子们俯下身 ，在这一刻 ，
“在那之前，
为了让五角星既清晰又不硌手，四颗小星星围着它 。那些擦掉重来的尝试 ，五星红旗不仅仅是想象 ，再找到那颗大星 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，队员举旗 ，
“按照自己手画的去做 ，