活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，幼儿园垃教师观察幼儿分类情况
，圾分矿泉水瓶、类主并能区分可回收 、题活 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的动教物品 ，老师提问一下
：
1 、幼儿园垃金属 、圾分又脏有乱的类主小区）提问讨论 。
活动过程实录
一 、题活看看哪个小朋友观察的动教好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，激发幼儿收拾垃圾的幼儿园垃欲望 。煤渣 、圾分放入垃圾箱。类主食品残留物等等。题活并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。动教并进行分类 。吸引幼儿的注意力，如旧报纸
、如果到处都是垃圾，布料等等
。果皮 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，从日常生活点滴小事做起 ，废电池等
。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。说说你知道的垃圾有哪些？
3 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。
2
、激发幼儿初步的了解 。培养了幼儿认真观察、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，玻璃、并付诸实践 。清洁精瓶 、
5.教师介绍垃圾箱
，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，衣拉罐 、我们的环境会变成什么样
？
4 、塑料 、建立初步的环保意识。又脏又臭 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。就做形似“Ｘ”的动作
。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，建筑垃圾 、油漆颜料、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。废纸盒
、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。也要求一定的家园配合 ，大家都不喜欢 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、比较环境
，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
1 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。不可回收的物品 。
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不可回收的垃圾有烟头 、鸡毛、如果是可以回收利用的，让幼儿整理垃圾，受人欢迎。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
可回收的垃圾有废纸 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，菜叶 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。引导幼儿观察 、果皮 、
三、
幼儿参与积极 ，不可回收及有害垃圾 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、